Edukasi Ancaman LGBT Pada Remaja Siswa Sekolah Menengah Umum Negeri 3 Jayapura

Fenomena Lesbian, Gay, Biseksual, dan Transgender (LGBT) semakin banyak dibicarakan di ruang publik dan berpotensi memengaruhi remaja yang berada pada fase pencarian identitas diri, khususnya melalui paparan media dan lingkungan sosial. Kondisi ini menempatkan sekolah sebagai ruang strategis untuk memberikan edukasi kesehatan yang kontekstual dan terarah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman remaja mengenai fenomena LGBT dan implikasinya terhadap kesehatan reproduksi serta pencegahan HIV/AIDS. Pengabdian dilaksanakan dengan desain edukatif-partisipatif di Sekolah Menengah Umum Negeri 3 Jayapura pada Agustus 2025, dengan sasaran siswa sekolah menengah. Metode pelaksanaan meliputi penyuluhan tatap muka dan diskusi interaktif tanpa pretest dan posttest, serta evaluasi dilakukan secara deskriptif-kualitatif berdasarkan kehadiran, partisipasi, dan respons peserta. Hasil kegiatan menunjukkan tingginya tingkat kehadiran dan antusiasme siswa, khususnya pada sesi diskusi, yang mencerminkan kebutuhan remaja terhadap informasi yang jelas dan ilmiah mengenai isu LGBT dan kesehatan reproduksi. Pembahasan menegaskan bahwa pendekatan dialogis di lingkungan sekolah efektif sebagai upaya promotif dan preventif dalam mendukung pembentukan sikap bertanggung jawab pada remaja. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian ini berkontribusi dalam
memperkuat peran sekolah sebagai pusat edukasi kesehatan remaja yang adaptif terhadap isu sosial yang berkembang.

The issue of Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) has increasingly gained public attention and may influence adolescents who are in a critical phase of identity formation, particularly through media exposure and social environments.
This condition positions schools as strategic settings for delivering contextual and appropriate health education. This community service activity aimed to enhance adolescents’ understanding of LGBT issues and their implications for reproductive health and HIV/AIDS prevention. The program employed an educative participatory descriptive design and was conducted at State Senior High School 3 Jayapura in August 2025, targeting secondary school students. The implementation involved face to face health education sessions and interactive discussions without pretest and posttest assessments, while evaluation was carried out qualitatively based on attendance, participation, and participant responses. The results indicated a high level of student attendance and active engagement, particularly during discussion sessions, reflecting adolescents’ strong need for clear and scientific information regarding LGBT issues and reproductive health. The discussion highlights that dialogical educational approaches within school settings are
effective as promotive and preventive strategies to support responsible attitudes among adolescents. Overall, this community service activity strengthens the role of schools as key institutions in adolescent health education that respond to evolving social issues.